Villa Crespo Digital

2026: Año Internacional de las Agricultoras

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SE CUMPLEN 60 AÑOS DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
8 DE SEPTIEMBRE

Por Elena Luz González Bazán especial para Latitud Periódico y Villa Crespo Digital

7 de septiembre del 2026 *

En los 50 años de aquella fecha se celebró con el siguiente lema:
Leyendo el pasado, escribiendo el futuro.
¨El mundo ha cambiado desde 1966, pero nuestra determinación de proporcionar a cada mujer y a cada hombre las competencias, las capacidades y las oportunidades necesarias para hacer realidad sus aspiraciones, en la dignidad y el respeto, sigue siendo inquebrantable. La alfabetización es la base para construir un futuro más sostenible para todos¨.
Directora General de la UNESCO

La UNESCO se lo planteó como un gran esfuerzo en estos decenios de participación, esfuerzos y progresos para lograr que una mayor cantidad de población en el mundo, lograra su alfabetización. Es importante destacar, que en la actualidad hay, en nuestro planeta, 700 millones de personas analfabetas.

En estos años, se buscaron soluciones innovadoras. En la actualidad se suman organismos bilaterales, multilaterales, ONGs, también del sector privado, diferentes comunidades, expertos en la materia, docentes y estudiantes.

El otro objetivo es que con miras a la consecución de la Agenda de Educación 2030 el tema central de ese año será la innovación.

La UNESCO sostenía hace ya unos años: Este es también el primer año de ejecución de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. En ese contexto, la perspectiva de la alfabetización se ajusta a la creación de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, con especial atención a los jóvenes y adultos. La alfabetización forma parte del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que se propone “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. La meta consiste en lograr que de aquí a 2030 todos los jóvenes y al menos una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética (Meta 4.6, ODS 4).

DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
ARGENTINA - 8 DE SEPTIEMBRE

7 de septiembre del 2026 *

Avanzar en la alfabetización es un tema para celebrar, pero la alfabetización total es una obligación de todo gobierno que son quienes administran, circunstancialmente, el Estado nacional.
En cuanto a nivel mundial, los ciudadanos analfabetos todavía, sus cifras que son personas, es enorme, muy importante.

Los seres humanos alfabetizados, a nivel mundial, es muy importante. Superan los 5.000 millones de personas. Sin embargo, la alfabetización para todos - niños, jóvenes y adultos - es todavía una meta lejana.

LAS CIFRAS DE LA UNESCO

Las tasas de alfabetización mundiales han mejorado significativamente entre 1975 y 2024: la tasa mundial de alfabetización de adultos (mayores de 15 años) pasó del 65 % al 88 %, y la tasa mundial de alfabetización de jóvenes (de 18 a 24 años) del 75 % al 93 %.
Pero, a pesar de ello, en todo el mundo hay, al menos, 739 millones de adultos (UIS, 2025) que no saben leer ni escribir, dos tercios de ellos son mujeres (Instituto de Estadística de la UNESCO, 2025).

El continuo aplazamiento de esta meta es resultado de una combinación de factores, como el trazado de metas demasiado ambiciosas, los esfuerzos insuficientes o descoordinados, y la subestimación de la magnitud y complejidad de la tarea.

Las lecciones aprendidas en las últimas décadas dejan en claro que lograr la alfabetización universal requiere no solo de mayores y mejores esfuerzos, sino de una voluntad política renovada para pensar y hacer las cosas de manera diferente a todos los niveles: local, nacional e internacional.

En su resolución A/RES/56/116, la Asamblea General proclamó el decenio 2003-2012 como "Decenio de las Naciones Unidas para la alfabetización". El siguiente año, en la resolución A/RES/57/166 recibió con beneplácito el Plan de Acción Internacional para la Década y puso en manos de la UNESCO la coordinación de las actividades emprendidas en el plano internacional.

En nuestro país, el analfabetismo se ubica en el 1,9 por ciento. Sin embargo, apenas el 45 por ciento de los alumnos de tercer grado alcanza el nivel deseado de lectura y comprensión, tal lo relevado por las pruebas Aprender.
En el 2024 las cifras sostienen que el 46 por ciento tiene esta seria dificultad.

Con menor tasa de analfabetismo: CABA, Córdoba, Santa Fe y las provincias de la región central y patagónica registran los índices más bajos, usualmente por debajo del 1%.

Las tasas más elevadas se concentran en el norte del país, destacándose provincias como Chaco, Corrientes, Formosa y Santiago del Estero, las cuales históricamente duplican o superan ampliamente el promedio nacional.
Pero por otro lado tenemos otras estadísticas informan:
Chaco (16,6%), Santa Fe (15,9%) y Misiones (15,2%) registran los mayores porcentajes de niños sin alfabetización.
Por otro lado, hay una brecha importante entre las escuelas estatales (14,3%) y las privadas (4,1%).
En cuanto a la situación socioeconómica de las familias argentinas. Las familias más pobres o de bajo nivel presenta alfabetización insuficiente, frente al 3,3% de las clases sociales de nivel alto.

*Primera versión 12 de septiembre del 2017 /2021

FUENTES: UNESCO, chequeando, otras fuentes y fuentes propias.

Caracteres: 5387

	SE CUMPLEN 60 AÑOS DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN 8 DE SEPTIEMBRE Por Elena Luz González Bazán especial para Latitud Periódico y Villa Crespo Digital 7 de septiembre del 2026 * En los 50 años de aquella fecha se celebró con el siguiente lema: *Leyendo el pasado, escribiendo el futuro.* ¨El mundo ha cambiado desde 1966, pero nuestra determinación de proporcionar a cada mujer y a cada hombre las competencias, las capacidades y las oportunidades necesarias para hacer realidad sus aspiraciones, en la dignidad y el respeto, sigue siendo inquebrantable. La alfabetización es la base para construir un futuro más sostenible para todos¨. Directora General de la UNESCO La UNESCO se lo planteó como un gran esfuerzo en estos decenios de participación, esfuerzos y progresos para lograr que una mayor cantidad de población en el mundo, lograra su alfabetización. Es importante destacar, que en la actualidad hay, en nuestro planeta, 700 millones de personas analfabetas. En estos años, se buscaron soluciones innovadoras. En la actualidad se suman organismos bilaterales, multilaterales, ONGs, también del sector privado, diferentes comunidades, expertos en la materia, docentes y estudiantes. El otro objetivo es que con miras a la consecución de la Agenda de Educación 2030 el tema central de ese año será la innovación. La UNESCO sostenía hace ya unos años: Este es también el primer año de ejecución de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. En ese contexto, la perspectiva de la alfabetización se ajusta a la creación de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, con especial atención a los jóvenes y adultos. La alfabetización forma parte del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que se propone “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. La meta consiste en lograr que de aquí a 2030 todos los jóvenes y al menos una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética (Meta 4.6, ODS 4). DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN ARGENTINA - 8 DE SEPTIEMBRE 7 de septiembre del 2026 * Avanzar en la alfabetización es un tema para celebrar, pero la alfabetización total es una obligación de todo gobierno que son quienes administran, circunstancialmente, el Estado nacional. En cuanto a nivel mundial, los ciudadanos analfabetos todavía, sus cifras que son personas, es enorme, muy importante. Los seres humanos alfabetizados, a nivel mundial, es muy importante. Superan los 5.000 millones de personas. Sin embargo, la alfabetización para todos - niños, jóvenes y adultos - es todavía una meta lejana. LAS CIFRAS DE LA UNESCO Las tasas de alfabetización mundiales han mejorado significativamente entre 1975 y 2024: la tasa mundial de alfabetización de adultos (mayores de 15 años) pasó del 65 % al 88 %, y la tasa mundial de alfabetización de jóvenes (de 18 a 24 años) del 75 % al 93 %. Pero, a pesar de ello, en todo el mundo hay, al menos, 739 millones de adultos (UIS, 2025) que no saben leer ni escribir, dos tercios de ellos son mujeres (Instituto de Estadística de la UNESCO, 2025). El continuo aplazamiento de esta meta es resultado de una combinación de factores, como el trazado de metas demasiado ambiciosas, los esfuerzos insuficientes o descoordinados, y la subestimación de la magnitud y complejidad de la tarea. Las lecciones aprendidas en las últimas décadas dejan en claro que lograr la alfabetización universal requiere no solo de mayores y mejores esfuerzos, sino de una voluntad política renovada para pensar y hacer las cosas de manera diferente a todos los niveles: local, nacional e internacional. En su resolución A/RES/56/116, la Asamblea General proclamó el decenio 2003-2012 como *"Decenio de las Naciones Unidas para la alfabetización".* El siguiente año, en la resolución A/RES/57/166 recibió con beneplácito el Plan de Acción Internacional para la Década y puso en manos de la UNESCO la coordinación de las actividades emprendidas en el plano internacional. En nuestro país, el analfabetismo se ubica en el 1,9 por ciento. Sin embargo, apenas el 45 por ciento de los alumnos de tercer grado alcanza el nivel deseado de lectura y comprensión, tal lo relevado por las pruebas Aprender. En el 2024 las cifras sostienen que el 46 por ciento tiene esta seria dificultad. Con menor tasa de analfabetismo: CABA, Córdoba, Santa Fe y las provincias de la región central y patagónica registran los índices más bajos, usualmente por debajo del 1%. Las tasas más elevadas se concentran en el norte del país, destacándose provincias como Chaco, Corrientes, Formosa y Santiago del Estero, las cuales históricamente duplican o superan ampliamente el promedio nacional. Pero por otro lado tenemos otras estadísticas informan: Chaco (16,6%), Santa Fe (15,9%) y Misiones (15,2%) registran los mayores porcentajes de niños sin alfabetización. Por otro lado, hay una brecha importante entre las escuelas estatales (14,3%) y las privadas (4,1%). En cuanto a la situación socioeconómica de las familias argentinas. Las familias más pobres o de bajo nivel presenta alfabetización insuficiente, frente al 3,3% de las clases sociales de nivel alto. *Primera versión 12 de septiembre del 2017 /2021 FUENTES: UNESCO, chequeando, otras fuentes y fuentes propias. Caracteres: 5387